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电子课本
教学设计
科学概念：
1、牙齿、舌头和唾液共同参与了食物在口腔里的消化过程，他们的功能各不相同。食物在口腔里会经历初步的消化过程。
2、牙齿有三种，门齿、犬齿和臼齿，不同的牙齿有不同的功能，保护好牙齿，利于身体健康。
过程与方法：
1、进行食物在口腔内部变化和牙齿形状特征、分布的观察。
情感、态度与价值观：
1、能够认真细致的观察牙齿的形状特征。
2、愿意与他人分享研究结果，愿意合作观察与交流。
牙齿、舌和唾液在消化食物过程中的不同作用和三种牙齿及其不同的功能。
进行食物在口腔内部变化和牙齿形状特征、分布的观察。
学生准备：食物在口腔里的变化记录单、观察牙齿记录单、饼干、甘蔗、香蕉。
教师准备：牙刷、甘蔗、香蕉、多媒体课件。
课前谈话。
吃第一块小饼干。
（一）引出课题
以饼干这种食物为例引出课题。
（二）观察食物在口腔里的变化
1．吃第二块饼干，观察饼干在口腔里的变化。
2．吃第三块饼干，了解牙齿、唾液、舌头在饼干变化过程中所起的作用。
3．研讨牙齿、唾液、舌头三者间的关系，明确口腔初步消化食物的功能。
（三）观察我们的牙齿
1.吃甘蔗香蕉，引发学生对牙齿的