很多爱好者、大一/二学生
在声乐学习时
都容易产生一些困惑
唱歌到底要不要“提软腭、抬笑肌”？
为什么唱歌“大白嗓”而自己却听不出？
为什么自己的声音黯然失色？
面对以上的问题
与谢元教授
专门设计研发出新的一期课程
“远离歌唱误区
搭建正确歌唱框架”
用于帮助同学们解决这些问题
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课程三大看点
解决呼吸入手，手把手教学。正确引领你轻松学会“关闭”的诀窍。
科学解释“抬软腭、提笑肌”的原理，分享科学的训练方法。剖析歌者对自身声音的认识，合理评估自身的歌唱正确性。
数十年声乐演绎总结出的声音自我检测、嗓音保护方法分享。
适用人群
声乐爱好者
声乐专业学生
中小学声乐教师
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知识点
第一节：手把手教你正确练习横膈膜呼吸
1、如何训练歌唱的呼吸
2、横膈膜呼吸的练习要领
3、寻找呼吸的对抗力量
第二节：你到底会“关闭”吗？
1、关闭的目的和意义是什么？
2、了解变化母音达到安全渡过换声区
3、真假声转换练习
4、男女声变化母音如何练习
第三节：唱歌到底要不要“提软腭、抬笑肌”？
1、“软腭”到底要提多少？
2、提软腭的目的是什么？
3、什么样的人适合“提软腭”？
4、提笑肌的目的是什么？
5、提笑肌的弊端在哪里？
6、如何训练达到理想的“共鸣”？
第四节：为什么唱歌“大白嗓”而你却听不出？
1、为什么声音靠前会被误认为声音“发白”
2、通过练习，做到如何让声音明亮又不“发白”
3、如何辨别自己声音是“太白”还是“太抠”
第五节：如何测试嗓音状态的健康程度
1、通过9个自我评判标准
检验声带是否水肿、漏气、不闭合。
2、通过发声练习来发现声带出现的问题
3、保护嗓子的几个方法及注意事项
第六节：为什么你的声音黯然失色？
1、舌位摆放对共鸣的作用
2、声音走向对舌位的影响
2、正确舌位摆放的技巧练习
第七节：声乐课后如何练习才是高效正确的
1、上课的录音，课后如何正确使用
2、为什么不能听自己的演唱声音
3、课后练习可以在空旷的地方唱歌吗？
4、从头唱到尾的危害在哪里？
5、互相听，能得到真的反馈吗？
6、课后练习多长时间最有效？
7、练声和热声的区别与注意事项
第八节：如何正确控制演唱情绪而不影响音色
1、对于音量和音色的控制把握
2、正确理解钢琴伴奏
3、学唱歌时如何正确读谱
第九节：做好这几点考试演出不再紧张
1、了解演唱紧张的原因
2、为什么会忘词，如何正确背词？
3、如何利用“走台”克服心理紧张
4、演出、考试前如何有效“热声”
5、通过“灯柱”法练习克服紧张
观看方式
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