阅读，一场精神的盛宴
江敏
很喜欢当当网的广告语“阅读，丈量世界”。因为阅读，才不会让这个华丽丰富的世界变成了一个了无生趣的牢笼，才会让我们走进一个又一个有“意思”的灵魂，感知这个世界的美好。
人生天地间，而浮生如梦，古人秉烛夜游，今人读以忘忧。贾平凹曾说：“人最大的‘任性’就是不顾一切坚持做自己喜欢的事，只有这样，才可以说，我这一生不虚此行”。阅读，大概就是一辈子的“任性”，一辈子的幸福吧。
有人说民国是近代的战国，因为民国是近代文化的纷呈时期，更是“大家”辈出的时代。与其说喜欢这个时代，不如说喜欢这个时代的那些人物，更不如说喜欢这些人思想上的锋芒。于是，书橱里放了几本《先生那年》《人生第一课》《过去的课堂》《民国校长》等等。
最喜的是《民国校长》一书。之所以喜欢，是因为它记录下了那个年代的先贤们。民国的这些校长的称谓还有学者、作家、革命家等，可纵有诸多称呼，终不如“先生”二字来的亲切且大气，可以俯身可以仰望。
里面有为表整顿北京大学决心，说出“我不入地狱谁入地狱”肺腑之言的蔡元培；有负笈西洋，学贯中西，自称北大“功狗”却是北京大学历任校长中最值得纪念的蒋梦麟；有转移风俗，创立私立大学神话，提出了允公允能的教育思想的“南开之父”张伯苓。还有清华“终身校长”梅贻琦、浙大保姆“竺可桢”、“金陵儿女”吴贻芳。在波澜壮阔的文化民国、烽火连天的战乱守拙、大江大海的南渡北归里，他们宛如灯塔，各自照亮一方山河。我称他们为先生，是因为我曾被他们感动、震撼。
先生已走远，但不屈的背影却昭示千年：战争也好，和平也罢，人不该缺的就是信仰，它是一种精神的底气，它是我们的精神图腾，它是人之为人的根本。
我们常说“茶清心，书筑魂”。培养人的精神的方式有很多，可终不如阅读来得直接和痛快。当我抚摸着这本书时，忽然想起千年前范仲淹的长叹：“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。”我不禁挺直了脊梁。
人生于天地间，精神是一个人的底色，可只有底色，人生就会暗淡许多。只有成为一个有意思的人，拥有一个有意思的灵魂才能配的上这个丰富华丽的世界。于是，阅读让我遇到了一个个有意思的灵魂，让我在浸染中成为一个明丽之人。
“你多么需要他那点草莽精神。”黄永玉对曹禺如是说；“父不受诛，子可复仇。”张起元等联名对林森如是说；“我是这社会的一员，并欠你一个道歉。”吴聪灵对范美忠如是说。《见字如面》通过一封封信笺再现了一份份真挚而热烈的情感。
“夏天过去了，秋天过去了，冬天过去了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。”对于林海音来说，她的童年藏在北京的城南。那个金色的年代是可以和故宫的琉璃瓦交相辉映的，即使童年远去，即使远走他乡。
“沙漠瀚海终于如诗如画如泣如诉一般地在我脚下展开，直到天的终极。”“深秋的高原，稀薄而亮如薄荷的空气，辽阔而安静的草原。”撒哈拉、高原、莫高窟藏着一个意志最坚强，思想最自由的女子的梦。
喜欢阅读，它让我走进了一个个更广阔的世界。和一个个具有喜怒哀乐的人们交谈，让我感受到了世界的丰富，情感的灵动。忽然想起叶圣陶老先生的一句话：“生活有味远胜于淡漠，就像一口苦水胜于一盏白汤，一场痛苦胜于哀乐两忘。”
阅读，让我这个生于天地间，作为大地的孩子，苍天的子民，成为了一个更真、更完整的人。
有人说教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。阅读，最大的成就不仅是使自己成为了怎样的人，而是辐射到你的周围，让他们成为了自己想成为的那类人，古人语：“桃李不言，下自成蹊。”
为了更好地带动我的学生读书读好书，丰富语文课堂、拓展学生视野、树立民族自信、传播中华文化，我设计了一个名为“中国人”语文主题活动，口号“展国人风采，树民族自信”。即，每天一名同学上课以演讲的方式，展示自己的中国人手抄报。要求选取一位古今中国名人，不可重复，要有关键词、有故事、有名言诗词、有个性标题、有个人评价和思考，语言必须流畅、有文采。每人十分钟展示时间，课后统一复印，发给大家，作为作文素材学习。
这样的活动让学生爱上了读书，爱上了找素材。通过分享的人物，丰富了学生的视野，扩大了知识面。同时他们也看到了这些人物身上的品质和精神，从而不断地影响和改变他们。
读书，是一种润物细无声的过程。爱上读书，才能爱上那个不断改变的自己。于是，一个又一个惊喜告诉我：读书，是一场精神的盛宴，影响并塑造了一个又一个灵魂。
又想起张丽钧老师博客中的一首小诗：“我家小妹妹/提着竹篮去打水/妈妈说/竹篮怎能打来水/可我明明/打了满满一篮水/一路上花儿要我喂/草儿要我喂/等我回到家/没了一篮水。”阅读，就如这篮中水，涤荡着我的内心，使我透亮明丽起来，也喂饱了我的花儿草儿。