广告的人力资源环境
人力资源是推动广告行业优质、高速发展的重要因素,是广告发展的战略性资源。广告的人力资源环境主要包括以下几个方面。
(1)广告人才的需求条件
广告人才的需求条件主要是指对广告从业人员的基本素质和人员结构的总体要求,包括从业人员的数量、学历层次、专业技能、文化
知识素养以及人员的构成等。
根据国家工商总局发布的最新数据,20仃年，我国广告行业从业人员总数为.18万人,同比増长12.3%,我国已经成为全球广告从业人员最多的国家。但是我们也应清楚地认识到，我国虽然是广告大国,但还称不上广告强国。因为决定一个国家广告业发展能力和潜力的关键不仅仅是看从业人员的规模,更重要的还是要看广告从业人员的总体素质和业务能力。我国现有多万广告从业人员中经过专业训练、学历层次较高的人员比例还较低。从我国广告从业人员的总体构成来看,业务人员偏多但专业人才不足。尤其是在广告设计、广告策划和广告文案等方面的高端人才还非常稀缺。这在一定程度上制约了我国广告业的进一步向上发展。
(2)广告人才的选择机制
广告人才的选择机制指对广告人才的评估与选择的标准、方法及手段。合理的选择机制有助于科学、客观地评价广告人才，也有助于激励更多的有志于从事广告事业的人才投身于广告领域。但由于广告并非一门精确的科学，广告的实践性和艺术性决定了要制定一套行之有效的广告人才选择机制标准并不容易。尽管我国人力资源和社会保障部联合国家工商行*管理总局于年3月27日颁发了《广告专业技术人员职业资格制度规定》，对各级广告专业技术人员的职业能力进行了明确的界定，并规定广告从业人员可以通过考试获得相应的广告专业资格证书,但就企业而言还不能单凭证书来作为选择广告人才的唯一标准。
(3)广告人才的流动状况
广告人才流动是指广告专业人才的服务单位或服务对象按照本人意愿发生变化的社会现象。合理的人才流动,有助于打破组织界限的壁垒，促进广告人才的交流交融,从而做到人尽其才，使广告人才能够在最适合的工作岗位上充分发挥个人的聪明才智。虽然人才流动有助于广告行业的健康发展，但也不能过于频繁。因为过度的人才流动,会造成企业的人才流失,还会加剧企业间互挖墙脚的不正当竞争行为,并因此扰乱广告行业的现有秩序。
(4)广告人才的培养
广告人才的培养包括广告人才培养的观念和广告人才培养的方式这两个方面。广告人才培养的观念是指对广告人才培养的指导思想与重视程度。而广告人才培养的方式主要是指广告人才培养的途径、方法和机构等。当前，从全球范围来看,各国广告人才的培养模式主要有三种。策一种类型是美国的培养模式，以学校教育为主，其特点是重视知识的系统性和实际业务技能的传授，同时以社会科学为依托,加强社会科学理论素质的培养。第二种类型是欧洲模式，以英国为代表，学校教育与职业培训相结合,侧重在职训练。国家设立广告学专业的大学数量不多,而由国家和业界主导的在职教育训练却很充实。第三种类型是日本模式，以在职培养为主,与日本企业的终身雇佣制相配合,入职后因材施教,通过15~20年时间不间断的全面的业务及理论培训完成广告人才的培养。⑵从总体上来说,我国广告人才培养的方式与美国模式更为接近,主要是以高等院校的专业教育为主，注重专业知识的系统性,同时,进行一定程度的业务技能传授。但宙于广告行业的发展日新月异,学校现有的人才培养模式还无法做到与时俱进,使得我国高校培养的广告人才与企业的实际需求还有较大的差距。在当前全媒体时代的广告业大背景下，我国广告人才的培养模式还需不断创新。
